El treball amb les matemàtiques a educació infantil és un projecte innovador que
hem incorporat a les aules des que vàrem obrir el centre al curs 2016/17.
L’alumnat aprèn amb el cervell i també ho fa amb l’emoció, amb la posició a l’espai
per amplitud i possibilitats d’acció, amb la disposició del temps, amb un cos
descansat que afavoreixi l’observació atenta, amb una alimentació adequada que no
perjudiqui el seu estat d’ànim.
Per atendre al desenvolupament integral de la persona que aprèn, qui ensenya
ha de, a la nostra manera d’entendre-ho, utilitzar la metodologia del respecte, que
consisteix principalment en:
» DOMINAR la matèria a la què es dirigeix la seva funció docent i
» Desenvolupar la capacitat d’ESCOLTAR.
El domini la seva matèria no implica només el domini de l’objecte d’estudi
curricular (per exemple saber matemàtiques), sinó atendre correctes processos
cognitius i metacognitius, respectar el com s’aprèn atenent a allò que ja es sap de
neurociència i estimulació cerebral, saber intel·ligència emocional, utilitzar materials
i recursos.
Escoltar implica ensenyar des del cervell de qui aprèn, preguntant-se per què fan el
que fan i per què diuen el que diuen, i trobar respostes; observar i atendre els seus
interessos i les seves reaccions; partir del seu vocabulari, entendre el que pensen i
no quedar-se només amb allò que diuen; modificar accions en funció de la
necessitat de qui aprèn; provocar somriures i ganes de seguir aprenent; aconseguir
que nous horitzons s’obrin, que noves tasques es presentin, que nous nivells de
coneixement i intuïció es concretin.
